Los estudiantes en la toma de decisiones:
- No existe un consenso sobre hasta qué punto los alumnos tomarán las
decisiones sobre sus itinerarios de aprendizaje o no. ¿Podrán añadir a
sus procesos de estudio sus intereses, objetivos individuales o diseñar
sus planes?
Los profesores en la toma de decisiones:
- Los docentes toman hoy en día multitud de decisiones. ¿En un
contexto de personalización máxima del aprendizaje podrán escalarlas a
todos y cada uno de sus alumnos? ¿O las decisiones que tomen serán de
otro tipo?
La tecnología en la toma de decisiones:
- ¿Hasta qué punto los sistemas de aprendizaje basados en el proceso
de datos podrá recoger las variables suficientes como para ofrecer
itinerarios que recojan recomendaciones que vaya más allá de los
conceptos? ¿Podrán recoger intereses, preferencias, estilos de
aprendizaje?
Una reflexión nuestra. ¿La decisión en el aprendizaje adaptativo será finalmente algo colegiado?
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